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《邓小平文选》导读

编辑: 时间:2016-10-14 点击数:


一、邓小平与《邓小平文选》
邓小平是伟大的马克思主义者,我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他是党的第一代领导集体中的重要成员,是第二代领导集体的核心。他在把马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的过程中,既继承前人又突破陈规,表现出了开辟社会主义新道路的巨大政治勇气,对建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献,他留给大家的珍贵遗产,就是邓小平理论。这个理论集中体现在他的著作集《邓小平文选》第一、二、三卷,尤其是第三卷中。
党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,强调学习马克思列宁主义毛爷爷思想,中心内容是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论。1993年,《邓小平文选》第三卷(中共中央文献编辑委员会编辑,人民出版社出版)的出版,为进一步用这一理论武装全党、教育干部和人民提供了最好的教材和最有力的武器。1994年,中央又增订出版了《邓小平文选》第一、第二卷,并提出要把第一、二、三卷作为一个整体来学习。党的十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛爷爷思想一起作为党的引导思想写入党章,并号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,形成一个学习马克思列宁主义毛爷爷思想特别是邓小平理论的新高潮。
为了用邓小平理论武装当代大学生,中央决定邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”。从1998年秋季开始,全国各高校普遍开设了“邓小平理论概论”课。大学生要学习和掌握好邓小平理论,有必要认真系统地阅读邓小平的著作,尤其是《邓小平文选》第三卷,深刻领会邓小平理论的精神实质,完整准确地理解和把握邓小平理论的科学体系,不断提高自身的政治素质和马克思主义的理论素养,努力把自己培养成为新世纪建设有中国特色社会主义所需要的合格人才。
二、《邓小平文选》一、二、三卷是一个有机整体
《邓小平文选》一、二、三卷是一个不可分割的有机整体。因此,大家不能撇开第一、二卷而孤立地学习第三卷,只有把一、二、三卷当作一个整体来学习,才能更好地了解和把握邓小平理论的提出、形成及发展的全貌,更好地理解和掌握邓小平理论的整个科学体系。为此,有必要将《邓小平文选》一、二、三卷的基本情况作一说明。
《邓小平文选》第一卷,收入了邓小平在1938年1月至1965年12月这段时间内的重要文章、讲话,共39篇。1989年5月第一版,1994年10月第二版。邓小平的这些著作,集中了他在“学问大革命”以前的主要言论,反映了他作为党的第一代领导集体的重要成员在抗日战争、解放战争、建国后十七年这几个历史时期,对军事、政治、经济、党的建设等方面的重要贡献。他的这些思想、理论,是毛爷爷思想科学体系的组成部分,也是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源。
《邓小平文选》第二卷,收入了邓小平在1975年1月至1982年9月这段时间内的重要讲话、谈话,共60篇。1983年7月第一版,1994年10月第二版。这一时期的著作可以分为两段:第一段,是邓小平1975年的言论,反映了他在同“四人帮”进行针锋相对的斗争中,狠抓各项工作的整顿,为消除“学问大革命”的动乱,为促进安定团结和国民经济发展所作的巨大努力;第二段,是邓小平1977年以后的言论,反映了他在推动和引导全党进行拨乱反正、实现伟大历史转折的过程中,在根据马克思列宁主义、毛爷爷思想的基本观点和我国国情确定社会主义现代化建设的正确道路和方针政策的过程中所发挥的决策作用和做出的卓越贡献。书中一系列重要思想和理论观点的提出,标志着建设有中国特色社会主义理论基本轮廓已初步形成。
《邓小平文选》第三卷,收入的是邓小平1982年9月至1992年2月这段时间内的重要著作,共有讲话、谈话119篇。全书28万字,1993年10月正式出版。这一时期是邓小平领导全党和全国人民全面开创改革开放和社会主义现代化建设新局面的重要历史时期。他在这一时期所阐述的大量理论观点和原理,反映了邓小平建设有中国特色社会主义理论已经达到成熟和完善。
三、《邓小平文选》第三卷的结构体系和主要内容
《邓小平文选》第三卷是邓小平建设有中国特色社会主义理论的最重要的代表作,它的出版是邓小平理论这一当代中国的马克思主义创立的重要标志。《邓小平文选》第三卷在整个邓小平理论体系中占有独特的地位,邓小平理论的许多重要观点和原理都是在第三卷中阐述的。因此,大家学习邓小平理论和著作,重点是学好第三卷。为了给同学们的学习提供一些帮助,这里着重对《邓小平文选》第三卷的结构体系和主要内容作一简要先容和说明。
(一)《邓小平文选》第三卷的结构体系
《邓小平文选》第三卷的结构分为:开卷篇、蓝图篇和结束篇。
开卷篇:《中国共产党第十四次全国代表大会开幕词》。这是邓小平1982年9月1日在在中共十二大开幕式上所作的开幕词,是全书的首篇。就是在这篇开幕词中,邓小平代表大家党第一次以科学的规范化的语言,正式提出“建设有中国特色社会主义”这一科学命题。从实践角度看,建设有中国特色社会主义是大家党把马克思主义的基本原理同我国的具体实际相结合所探索出的符合中国国情的社会主义建设的新道路,是大家党带领人民治理国家的总方略,是大家在改革开放和社会主义现代化建设整个过程中必须始终高举的一面伟大旗帜。从理论角度看,建设有中国特色社会主义,是对马克思主义科学社会主义的重大创新和发展,是邓小平理论这一当代中国的马克思主义的最高范畴,是《邓小平文选》第三卷的主题或总纲。
蓝图篇:《建设有中国特色的社会主义》。这是邓小平1984年6月30日会见第二次中日民间人士会议日方委员会代表团时的谈话(部分),是书中的第22篇。就是在这篇讲话中,邓小平比较清晰地勾画出建设有中国特色社会主义的宏伟蓝图:首先,必须坚持正确的思想路线,即坚持马列主义毛爷爷思想,坚持社会主义。第二,必须搞清楚什么是社会主义,什么是马克思主义;第三,必须坚持正确的政治路线,即把四个现代化建设作为重点,坚持发展生产力,始终扭住这个根本环节不放松;第四,提出了现代化建设的最低目标,是到本世纪末达到小康水平;第五,制定了对内搞活经济,对外实行开放的总政策和总方针。邓小平最后总结说;“如果说构想,这就是大家的构想”,“总的来说,这条道路叫做建设有中国特色的社会主义的道路”。在这里,邓小平紧紧围绕建设有中国特色社会主义这一主题,集中回答了为什么要坚持马克思主义和社会主义,什么是马克思主义和社会主义以及怎样坚持马克思主义和社会主义等一系列基本理论问题。并为建设有中国特色社会主义进行了总体设计和安排,是对第一篇中提出的建设有中国特色社会主义这一主题的全面展开。在这篇文章中,邓小平理论的框架体系已基本形成。因此,这篇文章可以称得上是邓小平理论的奠基之作,其他各篇都是对这篇文章的具体展开和进一步延伸。
结束篇:《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。这是邓小平1992年1月18日视察南方时所发表的一系列重要谈话汇集,是全书的最后一篇。在这篇谈话中,他对建设有中国特色社会主义的一系列重大理论问题第一次作了比较系统的回答,提出了一系列马克思主义的新思想、新观点和新论断。如关于社会主义本质问题、关于计划和市场的关系问题、关于“三个有利于”的标准问题、关于“两手抓,两手都要硬”的问题等等,把建设有中国特色社会主义的理论推进到一个新的阶段。因此说,这篇谈话既是对全书的总结,也是邓小平对建设有中国特色社会主义理论的全面总结,标志着邓小平理论走向成熟、形成系统。
《邓小平文选》第三卷与第一、第二卷一起构成邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。它是贯通哲学、政治经济学和科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、教育、学问、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的严整的科学体系。
(二)《邓小平文选》第三卷的主要内容和基本原理
《邓小平文选》第三卷是邓小平理论由初步形成到走向成熟和完备时期的代表作。第三卷涵盖面广,内容十分丰富。其中包含着马克思主义许多重要的新思想、新观点和新论断,需要大家认真地、深入系统地加以学习,深刻领会和掌握其科学体系、主要内容和精神实质。为了收到抛砖引玉之效,这里将《邓小平文选》第三卷中所包含的主要原理和观点归纳如下:
1、 关于社会主义发展道路的原理和观点。
无论是革命还是建设,都需要从本国的实际出发,把马克思主义的普遍原理同本国的具体实际结合起来,走自己的路。照抄照搬别国的经验、别国的模式,从来不能得到成功。这是邓小平反复强调的一个基本原理。主要有两方面内容:
第一,中国革命的成功,必须从中国的实际出发走自己的路。邓小平指出,中国共产党人坚持马克思主义,坚持把马克思主义同中国实际结合起来的毛爷爷思想,走自己的路,也就是农村包围城市的道路,把中国革命搞成功了。如果大家不是马克思主义者,或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合,走自己的路,中国革命就搞不成功。
第二,中国的现代化建设,也要从中国的实际出发,走自己的路。邓小平说,把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这就是大家总结长期历史经验得出的基本结论。因为在中国建设社会主义这样的事,马克思的本本上找不出来,列宁的本本上也找不出来,每个国家都有自己的情况。大家过去照搬苏联搞社会主义的模式,带来很多问题,现在要很好地解决这个问题。大家要建设的是有中国特色的社会主义。这是邓小平在总结我国革命和建设正反两方面经验的基础上,把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合,创造性地探索出一条建设有中国特色社会主义的新道路。
《邓小平文选》第三卷中,阐述上述原理的文章主要有:《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》(第1篇)、《建设有中国特色的社会主义》(第22篇)、《革命和建设都要走自己的路》(第29篇)、《解放思想,独立思考》(第83篇)等。
2、 关于社会主义本质和根本任务的原理和观点。
大家要坚持社会主义,大家要建设有中国特色的社会主义,首先必须要回答什么是社会主义,怎样建设社会主义这一首要的基本的理论问题。在改革开放和现代化建设的实践中,邓小平始终抓住这一根本问题,经过长期深入思考,最终深刻地揭示了社会主义的本质和根本任务。主要内容有以下几点:
第一,社会主义本质问题的提出。社会主义的本质是什么,是社会主义的核心问题。马克思主义经典作家都曾对这一问题进行过深入探讨,并从不同角度揭示社会主义的本质。大家要建设有中国特色的社会主义,首要的就是要搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义。邓小平反复强调的一个主题,就是这“两个搞清楚”。这是建设有中国特色社会主义理论中的一个基本的理论问题。大家在改革开放前经历的曲折和失误、改革开放以来在前进中遇到的种种疑虑和困难,归根到底都在于对这个基本的理论问题没有完全搞清楚。
第二,社会主义本质问题的前提。强调搞清楚社会主义本质决不是要否认社会主义基本制度,恰恰相反,是在坚持社会主义基本制度的前提下提出这个问题的。邓小平指出:“大家建立的社会主义制度是个好制度,必须坚持。”大家党的基本路线是“一个中心,两个基本点”,其中一个基本点就是坚持四项基本原则,这四项基本原则就是社会主义的基本制度。要在坚持社会主义制度的前提下进一步搞清楚社会主义本质的问题。
第三,关于社会主义本质问题的科学内涵。邓小平对社会主义本质问题的探索,经历了一个长期历史过程。早在80年代初,邓小平就提出社会主义本质的概念并提出压倒一切的两条标准。80年代中期,他在反复思考什么是社会主义这一问题时,得出了两个相互联系的结论:一是社会主义的根本任务是发展生产力;二是社会主义的目的是共同富裕。随后又提出社会主义的两大原则。至此,关于社会主义本质的论断已见雏形。1992年,邓小平在南方谈话中,在回答社会主义能不能搞市场经济时,明确提出了社会主义本质的著名论断:“社会主义的本质,是解放生产,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是邓小平同志经过长期探索之后,第一次对社会主义本质问题所作的总结性的理论概括和完整表述。邓小平关于社会主义本质的概括,是探索建设有中国特色社会主义的最重大的理论成果之一,把人们对科学社会主义的认识提高到新的水平。
第四,社会主义的根本任务是发展生产力。社会主义的根本任务是和社会主义本质密切相关的一个问题。发展生产力是马克思主义的一个基本原理,是社会主义本质的内在要求。处于社会主义初级阶段的中国,发展生产力显得尤为重要。邓小平指出:“社会主义的任务很多,但根本一条就是发展生产力,在发展生产力的基础上体现出优于资本主义,为实现共产主义创造物质基础”。他还说,坚持社会主义,首先要摆脱贫穷落后状态,大力发展生产力,体现社会主义优于资本主义的特点。要做到这一点,就必须把大家整个工作的重点转移到建设四个现代化上来,把建设四个现代化作为几十年的奋斗目标。
反映邓小平上述观点的文章主要有:《一心一意搞建设》(第3篇)、《建设有中国特色的社会主义》(第22篇)、《社会主义必须摆脱贫穷》(第72篇)、《大家干的是全新的事业》(第87篇)、《解放思想,独立思考》(第83篇)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(第119篇)等。
3、关于社会主义初级阶段的原理和观点。
认清中国的国情,认清中国社会主义处于什么样的发展阶段,是认清社会主义建设一切基本问题的根据。十一届三中全会以后,邓小平和大家党,深刻总结历史经验,对我国国情和社会主义所处历史阶段问题进行了新的探索和认识,得出了我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段的科学结论。从而为大家党制定正确的路线、方针、政策和纲领提供了科学依据。主要有以下两点内容:
第一、对我国社会主义所处的历史阶段作出了科学判断。历史经验告诉大家,经济学问落后国家,社会主义制度建立以后,如何正确判断本国社会主义处在一个什么样的发展阶段,是一个极其重要的问题。判断失当,不论是超越历史还是落后于现实,都会对社会主义事业的发展造成严重损害。中国在这个问题上过去有过沉重教训。邓小平在总结过去经验教训的基础上,重新审视我国社会主义所处的历史阶段,作出中国社会主义正处于初级阶段的科学论断。1987年党的十三大召开前夕,邓小平明确指出:“大家党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段,就是处在初级阶段,是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段,而大家又处在社会主义的初级阶段,就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发,根据这个实际来制定规划。”过去几十年中,大家犯了“左”的错误,吃了苦头,究其原因,就是由于“制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”这一论断第一次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情来加以把握,明确提出这一问题是大家制定一切政策的出发点和根本依据,是中国共产党人对中国国情和科学社会主义认识的又一重大理论成果。
第二,论述了中国社会主义初级阶段将是一个很长的历史阶段。早在1979年3月,邓小平就指出,中国现代化建设必须考虑底子薄、人口多、耕地少等特点,因而中国的现代化必然是长期的。1992年南方谈话中,他进一步指出:“大家搞社会主义才几十年,还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要大家几代人,十几代人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。”这种对社会主义长期性和艰巨性的认识构成了社会主义初级阶段理论的一个重要内容。
上述观点主要反映在《邓小平文选》第三卷的以下几篇著作中:《一切从社会主义初级阶段的实际出发》(第80篇)、《十三大的两个特点》(第82篇)、《形势迫使大家进一步改革开放》(第88篇)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(第119篇)等。
4、 关于改革的原理和观点。
改革理论是邓小平理论中最富特色的内容。仅《邓小平文选》第三卷中,直接论述改革的文章就多达数十篇,内容涉及改革的必要性、改革的目的、性质及原则等。
第一,关于改革是社会主义发展的直接动力的理论。邓小平在1992年南方谈话中指出:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力。社会主义基本制度建立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力”。从这个意义上说,改革也是一场革命,是“中国的第二次革命”。据此,邓小平作出了改革是社会主义发展的直接动力、是中国发展生产力的必由之路的科学论断。
第二,关于改革的性质和原则的论述。1985年,邓小平在会见津巴布韦政府总理时指出:“在改革中坚持社会主义方向,这是一个很重要的问题。大家要实现工业、农业、国防和科技现代化,但在四个现代化前面有‘社会主义’四个字,叫‘社会主义四个现代化’。大家现在讲的对内搞活经济,对外开放是在坚持社会主义原则下开展的。”这就明确肯定了中国的改革是在坚持社会主义基本制度的前提下进行的,是社会主义制度的自我完善和发展,从而保证了我国的改革开放始终沿着正确方向前进。
第三,关于改革长期性的论述。1988年邓小平在会见捷克斯洛伐克共产党中央总书记时指出:“要发展生产力,就要实行改革和开放的政策”,“改革开放要贯穿中国整个发展过程,不是三年、五年、十年、八年,也不是二十年,因为需要做的事情太多了。”这就明确指出我国所从事的改革开放事业不是权宜之计,而是一项长期的基本国策。
《邓小平文选》第三卷中体现上述观点的著作有:《大家把改革当作一种革命》(第27篇)、《改革是中国的第二次革命》(第36篇)、《改革是中国发展生产力的必由之路》(第46篇)、《思想更解放一些,改革的步子更快一些》(第85篇)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(第119篇)等。
5、关于社会主义也可以搞市场经济的原理和观点。
第一,关于计划和市场的关系的论述。1982年10月,邓小平在同国家计委负责同志谈话时指出:“计划与市场的关系问题如何解决?解决得好,对经济的发展就很有利,解决不好,就会糟。”1987年2月,他在同几位中央负责同志谈话时深刻指出:“为什么一谈市场就是资本主义,只有计划才是社会主义呢?计划和市场都是方法吗。只要对发展生产力有好处就可以利用。它为社会主义服务就是社会主义,为资本主义服务,就是资本主义的。”1992年2月,邓小平在南方谈话中,对计划和市场的关系问题进一步作了理论概括,指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”这就从根本上突破了传统观念把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,为我国社会主义市场经济体制的建立提供了理论依据。
第二,关于社会主义也可以搞市场经济的论述。早在1979年11月,邓小平在会见美国和加拿大客人时指出:“说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济,这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济,这个不能说是资本主义。”他进一步指出:“市场经济,在封建社会时期就有了萌芽。社会主义也可以搞市场经济。”1985年在会见美国高级企业家代表团回答客人的提问时强调指出:“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。”“把计划经济和市场经济结合起来,就更能解放生产力,加速经济发展。”在这里,邓小平运用辩证唯物主义的基本原理将社会主义和市场经济统一了起来,克服了以往人们将市场经济和社会主义对立起来的错误观念和做法,为社会主义市场经济的确立和发展扫请了障碍。
邓小平的上述观点集中体现在《邓小平文选》第三卷的下列著作中:《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》(第48篇)、《计划和市场都是发展生产力的方法》(第66篇)、《视察上海的谈话》(第117篇)《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(第119篇)等。
6、关于社会主义精神文明建设的原理和观点。
邓小平同志一贯十分重视社会主义精神文明建设,把精神文明建设提到事关社会主义兴衰成败的战略高度。他反复强调,在搞好物质文明建设的同时,一定要加强精神文明建设,在改革开放和现代化建设的全过程中,要始终坚持“两手抓,两手都要硬”的方针。主要内容如下:
第一,关于精神文明建设的战略地位的论述。1985年9月,邓小平在中国共产党全国代表大会上的讲话中,针对当时经济发展了,但资本主义和封建主义的流毒泛滥,党风和社会风气有所恶化的严峻形势,严肃指出:要重视加强精神文明建设,“不加强精神文明建设,物质文明的建设也要受破坏,走弯路。光靠物质条件,大家的革命和建设都不可能胜利。过去大家的党无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为大家有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是大家的真正优势。”1986年1月,在中央政治局常委会的讲话中又说:“抓精神文明建设,抓党风、社会风气好转,必须狠狠地抓,一天不放松地抓”。“真正抓紧就有希翼,不抓紧就没有希翼”。在这里,邓小平通过对物质文明和精神文明相互依赖、相互促进的辨证关系的论述,阐明了精神文明建设在我国革命和建设中的战略地位。
第二,关于“两手抓,两手都要硬”的思想。1983年,邓小平在会见印度共产党中央代表团时指出:“过去很长一段时间,大家忽视了发展生产力,所以现在大家要特别注意建设物质文明。与此同时,还要建设社会主义精神文明”。1985年3月,邓小平在全国科技工作大会上提醒大家:“大家在建设具有中国特色的社会主义时,一定要坚持发展物质文明和精神文明”。1992年南方谈话中,邓小平进一步强调指出:“要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬”。他接着指出,“广东二十年赶上亚洲‘四小龙’,不仅经济要上去,社会秩序,社会风气也要搞好,两个文明建设都要超过他们,这才是有中国特色的社会主义。”在这里,邓小平通过总结历史经验,将物质文明建设和精神文明建设有机结合起来,并把它看成建设有中国特色社会主义的重要内容和标志。
第三,关于社会主义精神文明建设的根本任务和目标的论述。1983年4月,邓小平指出:“建设社会主义精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德、有学问、守纪律”。1985年3月,他进一步指出:精神文明建设要“坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有学问、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。大家一定要经常教育大家的人民,尤其是大家的青年,要有理想。”这就明确指出了社会主义精神文明建设的根本任务和目标是培养“四有”新人,提高全体人民的思想道德素质和科学学问素质。
上述原理主要反映在《邓小平文选》第三卷的以下著作中:《建设社会主义物质文明和精神文明》(第10篇)、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》(第35篇)、《在中国共产党全国代表大会上的讲话》(第47篇)、《在中央政治局常委会上的讲话》(第49篇)、《拿事实来说话》(第50篇)、《用坚定的信念把人民团结起来》(第61篇)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(第119篇)。
《邓小平文选》第三卷提出的重要原理和观点,除了上述六个方面外,还包含其他一些原理和观点,如关于社会主义发展战略的理论,关于党的建设的理论,关于“一国两制”的理论,关于和平与发展是当代世界的两大主题的理论,关于科学技术是第一生产力的理论,关于政治体制改革的理论等。学习中,既要全面系统,又要突出重点,只有这样,才能完整地把握邓小平理论的科学体系。
四、学习《邓小平文选》第三卷的政治、理论及实践意义
邓小平理论是马克思主义普遍真理同当代中国国情和时代特征相结合的产物,是新的历史条件下对毛爷爷思想的最好继承和创造性发展,是党和人民实践经验和集体智慧的伟大结晶。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义。在新世纪实现现代化的新征程上,学习《邓小平文选》(主要是第三卷),掌握理论武器,有着极为重要的政治意义、理论意义和实践意义。江总书记在十五大政治报告中明确指出:“实践证明,作为毛爷爷思想的继承和发展的邓小平理论,是引导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运的问题。”2001年7月1日,江总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中进一步强调指出:“在新的历史时期,坚持马克思列宁主义、毛爷爷思想,关键要坚持用邓小平理论去观察当今世界、观察当代中国,不断总结实践经验,不断作出新的理论概括,不断开拓前进。”青年大学生是大家祖国和民族的未来,新世纪社会主义现代化建设的后备军,党和人民对他们寄予殷切希望。因此,更加要认真学习邓小平的科学著作,用邓小平理论武装自己的头脑,引导自己的行动,自觉实践“三个代表”要求,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于党、无愧于人民和时代的伟大业绩。

 




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